作文考出高分，學生語文成績就穩居前排，所以學生的寫作能力要從小培養。

看很多國小生寫的作文，其實都有一個共同點，那就是 流水賬，這也是無法避免的，畢竟國小生的詞匯量不多，表述能力還在培養當中。

所以，只要國小生把自己的作文盡可能地寫完整， 加上一些高級詞匯的話，基本就是一篇優秀作文了。

寫作能力需要一定的時間去培養，所以也是不是著急的事，不過有些國小生可能天生就有 寫作的天賦，寫出來的作文很容易讓人產生共情。

國小生作文《我的媽媽》，把媽媽描繪成超人，家長欣慰不已

國小生的作文題材都比較統一，因為剛開始接觸寫作，所以老師都會讓學生從自己親近的人入手，這樣學生寫作能更加順暢。

一位國小生以《我的媽媽》為題進行寫作，其實這個標題很平常， 很多學生都會寫自己的媽媽。

不過作為一名國小生，這位學生的 作文水平確實很高，讓人看后無不感動。

國小生寫道： 媽媽不只是媽媽，她扮演著多重角色，有時候媽媽是老師，有時候媽媽是醫生，有時候媽媽們是廚師，還有時候媽媽是知心大姐。

媽媽就像超人一般保護著我，老師對這篇作文給出了高度的評價，身為家長的媽媽也倍感欣慰。

國中生作文《想家》，情真意切，看哭老師

家是一個人的避風港，就算是漂泊在外的大人， 也有避免不了想家的時候，更何況是學生呢！

一位國中生圍繞想家寫了一篇短文，不過他的情況很特殊，因為學生的爸爸媽媽 在他5歲的時候就失婚了，一直跟著爺爺奶奶生活。

現在剛上國中，學生開始了住宿生活，一個學期才回家一次，很長時間都沒能和爺爺奶奶聯系，一次爺爺打電話給班主任，學生接起電話，聽到電話那頭爺爺說：

今天是你的生日，你一定要記得，等我們不在了，就沒人知道了。

很短的一篇作文，全篇只有文末提到了自己想家，字里行間情真意切，看哭老師，最后這篇作文也理所應當地獲得了滿分。

國小生作文《我想有個家》，老師含淚給出滿分，網友也潸然淚下

誰說國小生年紀小什麼都不懂，其實他們比任何人都敏感脆弱，需要悉心照料和呵護。

現在出現了很多離異家庭， 父母感情破裂之后選擇分開，然后各自成立新家庭，而受苦的就只有孩子。

下面這位國小生的作文也叫人看后心酸不已，他用寫作的方式抒發自己的內心感受，表示自己想有一個家。

通過國小生的描述可以知道，他的爸爸媽媽失婚了，各自重組了家庭。

爸爸家里有全家福，有爸爸、阿姨和妹妹。

媽媽家里也有一張全家福，有媽媽、叔叔和弟弟。

國小生說，我有爸爸媽媽妹妹和弟弟，但是他們的全家福都都沒有我。

最后國小生寫道 ：我應該是沒有家。

老師最后含淚給這篇作文打出了滿分，不得不說，這位國小生懂事得讓人心疼，網友紛紛潸然淚下。

國小生的表達能力很強，重要的就在于詞匯量的積累

通過看很多國小生優秀作文我們可以看出，其實國小生的表達能力是非常強的，他們能夠很好地表達自己的情緒，而且 非常容易引起共情。

就連老師有時候都會感到意外，不得不承認，我們有時候確實低估了國小生的寫作能力。

而如果想要更上一層樓，讓國小生的作文更加的完美，那麼詞匯量的積累就顯得尤為重要了。

想要寫好一篇作文，前提就是你肚子里有墨水，所以平時學生就要注意積累好詞好句，養成一個良好的習慣，知識變多了，你寫作的時候就會 文思泉涌，獲得高分也是手到擒來。

除此之外，學生還需要養成多讀課外書的好習慣，因為光憑課本上的知識是不足夠的，學生利用課余時間可以翻看一些 有益的課外書，增加自己的見識。

寫在最后

有些人天生就有寫作天賦，這也是要承認的，而有些人是更多的是靠后天的積累。

其實不管你是哪種類型的學生，在后天的努力都是必備的，不要因為自己有寫作天賦就認為可以不努力，傷仲永就是一個很好的例子。

特別是在國小階段，打好寫作基礎，那麼今后升入國中，學生的作文就會上升一個新高度，給老師和家長帶來意想不到的驚喜。