前段時間看到一個視訊，一個孩子摔倒了，想要有人能夠將他抱起來，就躺在地上耍賴不起來，旁邊的阿嬤就用了一個辦法，孩子馬上就乖乖聽話起來了。

孩子是在摔倒后，看到阿嬤在旁邊，想要得到阿嬤的關注，于是裝得特別可憐，躺在地上不起來，但其實他在周圍沒人的時候，自己一個人也能起來的。大家都以為阿嬤會馬上跑過去抱孩子，并且責怪地板安慰孩子。

結果阿嬤做出了一個大家都想不到的行為，阿嬤走到孩子的身邊，也假裝自己也摔倒了，也趴在地上說著：「哎呀，我也摔倒啦，好疼呀！但我是個堅強的人，我不能哭的，我要自己站起來！」阿嬤一邊說著一邊站起來了。

孩子看到阿嬤的行為，也忘記了哭泣，也默默的學著阿嬤的動作站了起來，阿嬤看到孩子站起來了，趕緊對孩子進行鼓勵，讓孩子學會了自己摔倒了也能站起來。

阿嬤的做法是相當正確的，孩子摔倒了不應該第一時間就對孩子進行擔心，還會指責一個物品，讓孩子得到安慰，很多時候孩子并沒有摔疼，他只不過想要通過這件事情得到周圍的家長對他的關心和安慰。

這位阿嬤用以身作則的做法，得到一致好評。

「一哭二鬧三上吊」的鬧劇，經常會發生在年齡小的小朋友身上，在這個情況下，家長要麼就是妥協，要麼就是狠狠抓起來，當街教訓孩子。這個就是在我們小時候會經常發生的事情。

然而現在，八零九零后的社會人士開始成為這個社會中流砥柱的力量，隨著對教育知識的涉及，很多年輕家長也是一改以前的教育方式，采用了科學育兒的方式對孩子進行教育。

那麼，什麼是科學育兒呢？

科學育兒就是家長對當代兒童觀的理念相對了解，將孩子看成獨立的個體發展，從兒童的角度出發對孩子的德智體美勞等各個領域進行教育。

科學育兒教育明確的指出，不要體罰孩子，而是應該要采取積極鼓勵、與孩子溝通為主，這也是為了保護好孩子的自尊心。但是，真正要做到這點還是非常難的。并不是因為家長不會，而是面對年齡較小的孩子，家長確實是束手無策。

年齡越小的孩子，其模仿能力也就越大，很容易將家長身上不好的行為吸收走，所以，作為家長一定要時刻保證自己的行為是端正的。

孩子的成長猶如春筍破土而出，家長就是一名園丁，時刻灌溉著營養、陽光。所以要求家長一定要結合科學育兒的指導方式，讓孩子健康的成長。